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OPINIONES
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T U
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Danos tu opinión sobre.... La enseñanza artística en la región. Escuelas, talleres, iniciativas públicas. |
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| Antonio R. Dosantos (21-Enero-2001) Muy interesante el dato de los 30 millones de presupuesto. Sobre todo si lo comparamos con los 1000 millones anuales que parece costaría la televisión asturiana. No digo que una cosa sea más importante, ni más necesaria, ni más útil, que la otra; pero a ambas se les puede aplicar la misma pregunta inicial. ¿Para qué?. Si la televisión va a ser para emitir tele basura, folletones y alabanzas al gobierno que ostente el poder, pues francamente prefiero que nos metamos esas 1000 pts por asturiano en el bolsillo. Si el centro de Arte Contemporáneo de Asturias, va a ser un almacén de obras, que sólo apostará por autores consagrados y firmas internacionales, que a fin de cuentas son las que mejor quedan en la foto para el político de turno que inaugure la correspondiente muestra de la temporada, un centro controlado por políticos y burócratas y donde para que pueda exponer un asturiano deba triunfar antes en Madrid o Barcelona. Pues francamente, una cosa así no hace ninguna falta. Los políticos son gestores, en primer lugar de su mantenimiento en el poder y en segundo de las europesetas públicas, y los creadores tenemos (sirva de ejemplo el caso de los museos 30 milloncejos) lo que nos merecemos. Hay que reconocer, que si los creadores, tanto profesionales como aficionados, diésemos más "guerra cultural", a los políticos no les costaría nada añadir un cero a la derecha a esos 30 millones. Y se podría abrir un centro de Arte Contemporáneo, activo, creativo y asturiano. Por cierto una cuestión de semántica. ¿Por qué Contemporáneo?. Antes se referían a este tipo de instalaciones como centro de arte moderno. ¿La modernidad ha terminado y ahora estamos en la contemporaneidad? Carlos Suárez. (16-Enero-2001) Artista Plastico. Profesor de Educación Plástica y Visual Analizemoslas objetivamente: -Enseñanzas artísticas en educación primaria: No existen espacialistas para esos niveles ni programas concretos en la mayoría de los centros. -Enseñanzas artísticas en educación secunndaria: Durante los tres primeros años ,de los doce a los quince, los alumnos reciben una media de una hora semanal de educación plástica. A partir de los quince años esa formación es optativa durnate un año. -Enseñanza artística en Bachillerato: Excepto para los alumnos que eligan el bachillerato de arte no existe formacion artística alguna. -Enseñanzas artísticas a partir de los 18 años: Estudios superiores No existen Estudios medios Existe unna escuela de artes y oficios que si podemos considerar bastante competente. -Formacion para artistas y profesionales de las artes: No existe nada - Otros centros de enseñanza artisticas Existen algunas que otras iniciativas pero las de mayor éxito viene precedido de una enseñanzas a veces más populistas que de un serio rigor didáctico y artístico -Labor de los museos y salas de arte: Limitada al carecer la sociedad de una formacion mínima que le permita acceder a ellos y disfrutar. CONCLUSION: las enseñanzas artísticas en Asturias practicamente no existen. Cada uno se las ingenia como puede. Como consecuencia la sociedad asturiana en su mayoría solo recibe de educación artística una media de una hora semanal durante tres años. Esto se traduce en un analfabetismo e insensibilidad absoluta respecto a las artes y un abandono hacia los artistas. Otros paises como Malta, Nigueria o Sudán tienen una programación parecida . Al menos no estamos solos. La educación artística y el desarrollo cultural es un derecho de los pueblos reconocido por la UNESCO, por lo tanto exijamos ese derecho que como pueblo tenemos. Julia Barroso Villar. (14-Enero-2001) Catedrática de Historia del Arte. Universidad de Oviedo Voy a referirme al nivel que mejor conozco, ya que mi trabajo se centra en el espacio universitario. La existencia de una Licenciatura en Historia del Arte, sobresaturada de alumnos, no explica en parte, más que la desviación de muchos de ellos desde los inexistentes talleres que, en los planes de estudio actuales, son patrimonio de las Facultades de Bellas Artes, a unos estudios de caracter histórico-artístico, que en buena lógica habrían de ser más restringidos. Se echa en falta de manera clara la existencia de centros de enseñanza superior en donde los alumnos puedan desarrollar su creatividad visual, que es un perfil muy diferente al del historiador. La necesidad de trasladarse fuera del distrito a otras universidades encarece el coste de los estudios, y lo limita a quienes pueden permitirse el lujo de estudiar fuera del nuestro. Y lo que aún parece peor, no contribuye a crear un estado de opinión favorable a la creación artística actual, porque se ignora. En Historia del arte la dedicación al arte actual es muy escasa en relación con el peso que, necesariamente, llevan otras fases históricos. Y ahí se queda, hasta donde buenamente un puñado de profesores podemos llegar. Así que no es de extrañar la salida de licenciados enamorados del arte de X época, con nula o escasa sensibilidad para el de hoy, su época. Estructuralmente, no veo demasiada salida mientras no exista una Facultad de Bellas Artes en la Universidad de Oviedo, con independencia de la ciudad de su emplazamiento; y miemtras además esto no se combine con la existencia de un centro museal de arte contemporáneo, de carácter interactivo, que contribuya a ese baño de cultura de lo actual. Esa educación y formación de la sensibilidad (¡Sí, señores políticos, aunque quizá les suene cursi!) son necesarias para una "sociedad del bienestar", y desde luego, no se arreglan con 30 millones de pesetas/año. Qué más quisiéramos todos. |
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